martes, 2 de junio de 2015

Ni una menos





SOCIEDAD › GANAR LA CALLE > OPINION
Ni una menos: aquelarre y algarabía
 Por María Pía López *

¿De qué modo los rumores se constituyen en grito? ¿Cuándo cuaja, como una alquimia precisa, una preocupación dispersa en un acto común? Fue la preocupación de la sociología en todos sus tiempos pero especialmente en el más rotundo de sus comienzos: el análisis que Emile Durkheim emprendió de los hechos sociales. ¿Cuándo algo excede las voluntades individuales o su suma, para tener una objetividad distinta, adquirir una realidad propia? Si la sociología se desveló por esto, la historia procuró sus explicaciones y para cualquier político es el horizonte último de sus estrategias: que las corrientes profundas de los ánimos sociales se encuentren con aquellos valores que él sostiene o con su propia persona como representante. Como espectadora tenaz de esos hechos –a veces recorriendo las calles para husmear qué afectos las recorren; otras, abismada en los periódicos o en las redes–, pero más como escritora, es decir, como insistente productora de discursos que son arrojados, de distintos modos, a la esfera pública, me pregunto por esa alquimia sin llegar a comprenderla. O sabiendo que, aunque nos volvamos expertas en explicarla, a la hora de producirla siempre seremos brujas medio atolondradas.
O brujos que dan manotazos en el aire a la hora de atrapar al colibrí de la movilización popular. Basta recordar que mientras decenas de miles acompañaron un 18 de febrero el acto de memoria por el suicidado fiscal Nisman, un mes más tarde –y habiendo mediado una serie de descubrimientos sobre el modo en que el occiso dispendiaba recursos públicos y entorpecía su propia investigación– dejaron solos a los organizadores y a los medios que irradian su insistente apología. Ni siquiera los gabinetes de marketing más osados logran inventar un acontecimiento. En todo caso, producen una expresión o una imagen que condensa algo que flota en el aire, que se dispersa en lo múltiple. Mucho dijo sobre esto Ernesto Laclau, perseguidor de sofisticadas explicaciones teóricas para llegar al corazón intenso de la política.
Si Ni una menos fue grito de un puñado de lectoras hace un par de meses, hoy se convirtió en un territorio profuso, en el que coexisten retóricas de distinto tipo, inteligencias diversas, apuestas políticas no sólo heterogéneas sino contradictorias, tenacidades militantes y organizativas, novedades tecnológicas, compromisos feministas y pericia en medios de comunicación. Cuando esto ocurre es porque la frase vino a nombrar una preocupación dispersa que tiene un hilo común, pero que se va tramando con otros bien diferentes. Diría: Ni una menos, como slogan y llamado nombró un estado de ánimo colectivo, el rumor social de la preocupación ante cada mujer desaparecida o asesinada.
Circuló el llamado por las redes: en Twitter se le puso fecha a la convocatoria con la frase que ya estaba instalada en facebook. Así como hace décadas alguien como Eliseo Verón pensaba que la puesta en escena televisiva construía el acontecimiento mismo, hoy los entusiastas de las redes las nombran como origen y fundación. Pero estamos más bien ante algo desviado: es muchísimo lo que se dice, anuncia, solicita y despliega en las redes; si esto cuajó es porque había algo que lo preexistía, una conjunción entre ánimo social y trabajo minucioso de los grupos de activistas que venían, con empecinamiento necesario aunque tantas veces desoído, tratando de llamar la atención sobre la cuestión. Que exista la categoría de femicidio, que permite diferenciar estos crímenes de otros, y su registro necesario para realizar efectivas políticas públicas– es parte de esa tenacidad que no vive solo en las redes.
Ni una menos condensó, pero una vez lanzada la consigna a la escucha pública volvió a dispersarse, a adquirir nuevos sentidos, a conjugarse de otros modos. En el momento de la condensación todo parece un aquelarre, grupo de brujas ante un caldero hecho de teléfonos móviles y dispositivos varios para comunicarse al instante; en el de la diseminación sucede algo del orden de la algarabía: la alegría de lo polifónico pero también su confusión. Echada a rodar, la frasecita tiene distinta suerte: desde ser cartel que engalana una fuerza policial o un conductor de televisión experto en alimentar con cuerpos femeninos las fauces del espectáculo televisivo, desde eso a ser caja de resonancia para que familiares y deudos de víctimas puedan gritar su desdicha y su combate o grupos feministas aliar la consigna con persistentes demandas, como la del derecho al aborto. Basta recorrer las redes para ver esta diseminada diferencia y percibir que la circulación de la consigna funciona para generar un campo de circulación de los temas que hacen a la autonomía femenina. Ni una menos tiene un tono, entonces, según quién la pronuncie. La voz común que se conjuga como grito es el Basta a la violencia que se ejerce contra la autonomía y el cuerpo de la mujer. Al mismo tiempo, es diferencia que se expande, porque hay quienes creemos que la violencia tiene muchos rostros y grados y hay un conjunto de libertades por las cuales pelear y no sólo el derecho a la vida, y hay quienes piensan al femicidio casi como una cuestión de inseguridad. Hay política, creo, cuando lo común aparece aún como rasgo interno de la dispersión, como práctica de síntesis en lo heterogéneo. Ni una menos está corriendo esa suerte y mañana habrá actos en setenta ciudades argentinas, y habrá en esos actos imágenes y asociaciones que serán dispares y en esa disparidad encuentro un modo de la felicidad: cuando la frasecilla no se pronuncia en una sola cadencia sino que nombra un pacto o un umbral, el instante de condensación en el que reunimos lo diferente. Imagino una plaza con muchas banderas y muchas consignas y también con muchas personas que no acostumbran ir a movilizaciones pero que esta vez sienten la urgencia de pensar, con otras y con otros, modos de preservar la vida y de hacer justicia.
✱ Socióloga, docente de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA)
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-273992-2015-06-02.html

filosofía de vida


Clase 15

Material del portal educar:

 http://www.educ.ar/ 
Entre en la pagina y busque material relacionado con las problemáticas que se nos presentan en lo cotidiano de  mi trabajo
.



Bueno con este material podría trabajar con cualquier año de la secundaria,entiendo que pareciera por momentos muy crudo o duro, pero me parece también un buen disparador para luego debatir acerca de la problemática del uso, consumo, y consumo problemático de sustancias, muchas veces escucho a profesores decir, los pibes bien saben el daño que causa el consumo de sustancias, yo no acuerdo con esta postura. Trabajaría a partir de escuchar sus opiniones, sus creencias, experiencias, constrastandolas con las impresiones que les dejó el vídeo,y a partir de lo que surgiera podría ampliar o aportar mas material sobre la temática.

Clase 14

Ciudadanía digital-wiki



durante la cursada también aprendimos a utilizar la herramienta wiki,y diferenciarla del blog,  acá les dejo las definiciones que nos dejó la profe para quien le interese.

http://definicion.de/wiki/#ixzz3aGU2t1q3

http://kellypaolah.blogspot.com.ar/2014_10_01_archive.html


Clase 13

¿ como creamos un e-portfolio?

se nos propuso crear un e-`portfolio para plasmar nuestro trabajo llevado adelante durante la cursada de tics, comparto los diferentes link que nos presento la profe

Este ultimo es el que yo elegí para armar mi blog  porque me pareció el mas sencillo, para una primera aproximación  ..


Clase 12

TEMA CIUDADANIA DIGITAL


TEMA ELEGIDO: DELITO INFORMÁTICO

1.- CONCEPTO



El Delito Informático, es un acto ilícito contra legem (Derecho, Ley). Es una acción  ilegal realizada a través y mediante la utilización de conocimientos y tecnologías informáticas.-

2.- VENTAJAS Y DESVENTAJAS (SI LAS HUBIERA)

Por un lado la actualización constante de medidas de seguridad informática es una ventaja para evitar la concreción de algunos delitos como por ejemplo , la sustracción de datos personales o de tarjetas de crédito-débito o cuentas bancarias, etc, ya que  coarta, en cierta manera, los delitos citados más arriba.
Otros tipos de delitos informáticos como la trata de personas, mediante engaños o el abuso infantil mediante la utilización de redes sociales, no cuenta con filtros suficientemente restrictivos para evitar que muchos de ellos, lamentablemente, se lleven  a cabo..-

3.- LINKS PARA AMPLIAR INFORMACIÓN (COMENTADOS)

http://www.delitosinformaticos.com/ Este es un portal de abogados, el cual constantemente actualiza informacion sobre el delito informatico, y a su vez brinda asesoramiento jurídico (aclarando que es de España, no aplicando su regimen legal en nuetro territorio Nacional).-

http://www.delitosinformaticos.com.ar/blog/ Este resulta ser un Blog argentino, con información reciente y actualizada sobre la tematica del delito de tratamiento en el presente trabajo colaborativo, citando fallos y proyectos de ley y demás datos de intereses relevantes a la tematica en cuestión.-

4.- ARTÍCULO PERIODÍSTICO ( DE ARGENTINA Y ACTUAL)

Este artículo periodístico del diario Clarín trata sobre la modalidad de Ciber acoso, una de las variantes del Delito Informático. Dicho  artículo arroja  una estadística acerca de la cantidad de casos mensuales que se dan, estimativamente, en este tipo de acción ilegal, el cual puede derivar en otro más aberrante que es el que se da en forma personal sobre la víctima, de llegar a concretarse algún encuentro por parte de los Ciber delincuentes.-

5.- VIDEO ( COMENTADO)


Este video muestra una posible clasificación de los ciber delincuentes, sus diferentes objetivos y los distintos tipos de ataque y su consecuente daño.




6.- CADA INTEGRANTE DEL GRUPO REALIZARÁ EN FORMA INDIVIDUAL UNA PRESENTACIÓN DIGITAL HECHA CON ALGUNA HERRAMIENTA DE LA WEB 2.0  QUE INCLUYA RECURSOS MULTIMEDIA.-


Popplet acerca de delitos informaticos http://popplet.com/app/#/2515396. Gamaliel Gallardo





Bibliografia:







INTEGRANTES:

-GAMALIEL J. GALLARDO
-LUCIANA MORALES
-KARINA SAROBE

Fragmento de la película "Un naufrago en la luna"

vídeo compartido por nuestro compañero, Luciano Javier Vignati,
Luciano nos propone que: " estaría bueno analizar este trailer en el contexto general de la película, pero bueno, es un poquito larga, así que decidí solo poner este fragmento, que de todos modos cumple su función. Espero que sea bueno. También dejo el link de youtube"



En lo personal. me impacto muchísimo el fragmento de la película,me lleva reflexionar sobre el uso del internet. ¿como algo que nos permite estar conectados con el mundo, al mismo tiempo puede servirnos para aislarnos a un punto tal, de vivir en un mundo virtual ? El uso de las nuevas tecnologías nos permitió acceder a información y conocimientos en otros tiempos impensados,aplicadas de forma adecuada es una herramienta indudablemente valiosa e indispensable en nuestros días, pero como todo avance su uso , sobre todo en adolescentes ,puede ser problemático, cuando la cantidad de horas de conexion afectan las actividades en su vida cotidiana

Clase 11

Herramienta Web 2.0
elegí la herramienta Popplet, porque dentro de todas me pareció la mas fácil de usar, para alguien sin experiencia , como yo, y ademas muy útil para aplicarla en mi trabajo.
Es una herramienta que sirve para organizar nuestras ideas y en la que se pueden utilizar diferentes recursos, imágenes, mapas conceptuales... y nos permite realizar trabajos en equipo.
Tiene una seria de ventajas y de desventajas:

VENTAJAS:
Relacionar ideas.
Insertar material multimedia.
Sencillez
Trabajo colaborativo.
Gratuito.
Explorar ideas.
Plasmar información.
Practicar la lengua inglesa.
DESVENTAJAS:
Requiere registro propio.
Conexión a red ya que no se puede descargar.
Problemas de compatibilidad con Internet Explore.
Popplet es una aplicación fácil de utilizar. Además está explicado de forma muy detallada ya que viene paso por paso todo aquello que se debe de realizar.
les dejo este link que me ayudo mucho para aprender a usarla:




Una vez visto el tutorial me animé y armé este trabajo  sobre Violencia de Genero 

OBJETIVO:Como trabajadora social que se desempeña dentro de un equipo de orientación escolar de secundaria, uno de las formas de intervención es llevar adelante talleres , ya sea de capacitación o de prevención.mi objetivo con este trabajo es que quien lo vea pueda tener acceso a información acerca de la problemática de la violencia contra la mujer. y los CONTENIDOS trabajados son nociones básicas de este complejo fenómeno multicausal, enmarcado dentro de una concepción de derecho , que ademas permita el debate, aportes, y la puesta en tensión de aquellas cuestiones naturalizadas, y por lo tanto no cuestionadas que invisibilizan esta problemática.

http://popplet.com/app/#/2487745,




vídeo sobre el peligro de las redes...

lo compartió en el facebook del grupo el compañero German Pintos 
 Esta muy bueno..yo lo trabajo en un taller y dispara muchas cosas en los pibes...

 

lunes, 1 de junio de 2015

Clase 10

cuadro con las diferentes características de las web....

Web 1.0 red pasiva
Web 2.0 red participativa
Web 3.0 red global semántica
Web 4.0 red basada en inteligencia artificial
-los usuarios se limitan a la observación pasiva  de los contenidos que s han creado para ellos
-el usuario se convierte en un productor del contenido.
- esta web es de lectura y escritura.
-fomenta la participación y el cambio de información entre los usuarios.
-Ejemplos de aplicaciones web 2.0 son Gmail, Google Calendar, Google Docs (suerte de Office en modalidad colaborativa), Writely (procesador de textos), Flickr (almacentamiento de imágenes), Del.icio.us (para compartir favoritos), StreamLoad (un disco duro virtual de 25 Gigas), Bloglines o Google Reader (lectores de feeds). En el campo de las redes sociales, se ha de agregar Facebook, MySpace, LinkedIn y otros como el original Geni (genealogías y redes familiares). 

-se busca construir una red con sentido semántico: interpretar, conectar, disponibilidad datos a medida del interés del usuario.
Permite tener mejor segmentación y personalización.
-trata de convinar contenido semántico, inteligencia artificial, inteligencia colectiva, gestión del conocimiento
-hablar de "Web 3.0"se ha de tomar en cuenta otro factor: pasa por la creación de una identidad única para acceder a todas la redes sociales. Actualmente, si un usuario postea un mensaje de texto en una red, sea Twitter, Facebook, Tuenti u otra, sus amigos deben estar registrados en la misma red para estar al tanto de sus actualizaciones. Para avanzar, se necesita una única identidad online como lo pretende lograr OpenID. 

¿Y ahora la Web 4.0? Este término motiva a pensar qué será ese tipo de Web, por ahora algunos señalan que el resultado de Web 3D+ Web 3.0 (web semántica) + Inteligencia Artificial + Voz como vehículo de intercomunicación= Web 4.0 (web total) es decir que una vez se establezca esta web semántica (entre el año 2010 y el 2020) será el turno de avanzar hacia la web 4.0 en la que el sistema operativo establecido en la web cobre protagonismo, hacia una Web Ubicua, donde el objetivo primordial será el de unir las inteligencias donde tanto las personas como las cosas se comuniquen entre sí para generar la toma de decisiones. Para el 2020 se espera que haya agentes en la Web que conozcan, aprendan y razonen como lo hacemos las personas.
-


Clase 9

AULA AMPLIADA


EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXPOSICIÓN CLASE GRUPAL
TRANSFORMACIONES Y DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN

GLOBALIZACIÓN

Alumnos: Evangelina Colombo - Martínez Mariana- Morales Luciana- Sarobe Karina- Uz Viviana- Gallardo Gamaliel


    OBJETIVOS
        Nuestro Objetivo es plantear el Concepto de Globalización from Varios puntos de vista. Para Ello utilizaremos definiciones, audiovisuales materiales, Información desde la Web y Actividades TIC. Sin dudas la palabra globalización despierta ONU Números pecado de subconceptos, abarca desde los Aspectos Económicos y Culturales Hasta la Educación; Que al tiempoo Mismo géneros Grandes cuestionamientos y Criticas un favor y en contra.
        ESAS Modificaciones Que observamos se reflejan también en la Educación hicieron Que El advenimiento tecnológico (entre Otras Cosas) transforme las Formas de Comunicación y por ende se Presentan los muchas Nuevas Herramientas a la hora de educar.
CONTENIDO
En presentaremos Instancia Primera ONU videoclip con musicalizado ONU el tema de Argentina banda uña de roca Que describe el Concepto globalización from Una perspectiva irónica y crítica. La idea es utilizarla Como disparador párrafo el dado debate Que El Concepto globalización abarca Muchos Aspectos.

GLOBALIZACIÓN
. Los Piojos Álbum: Verde Paisaje del Infierno
Cuervo mexicano
bajo águila yanqui
samurai el PONJA
vestido de punki.
Ahí va Scottie Pippen
en medio de la puna
no te Hagai Problema querida
resbalando en la cuna.
Es noche de brujas
ya tengo mi bate
comercial y MacDonal
metete en el culo el mate.
Nos juntamos todos
a tirar los dados
a ver Que Gobierno
le CONVIENE un Estós tarados.
Globalización
Traga mi canción
Globalización
olvídate y.
Globalización
dominacion niu.
Globalización
Olvidate y.
Pibe no engrupas del te
me decia el vecino
pa andate l norte
Aca no hay camino.
Todos me llenaban
Así la Cabeza
me globalicé
Dębe Dębe Dębe Dębe ...
Globalización
Si te gusta el dulce
Encara la lata
Ellos van en OVNI
lo seguimo una pata.
El Fierro doblarlo Que Hay
CUANDO ESTA caliente
heno animales Que Hacen
Sienten Que lo Mismo.
Globalización ...
Desde Una perspectiva globalizada
     "Nuestro Mundo es Étnica y Culturalmente diverso y Las Ciudades concentran y expresan Dicha diversity. En Los Ultimos años del siglo XX, La Globalización de la Economía y La Aceleración del Proceso de Urbanización de han incrementado La Pluralidad Etnica y Cultural Ciudades de las, a Traves de Procesos de Migraciones, un Nacionales Internacionales. "(Borja y Castells, 1997) .
Globalización = mundialización
Desventajas de la Globalización Cultural
"Segun las etnólogas Breindenbach y Zukrigl habitamos Una sociedad sin fronteras de Mundial, Donde migrantes, Jóvenes, artistas, Científicos e internautas Forman Comunidades Transnacionales, unidas Entre sí por Elementos sociales, Profesionales y Espirituales comunes". (Holländer y Birkner, sf)
"El impacto de lo nuevo consistiría en la velocity Que imprime Al Cambio En Esta llamada Época de la globalización , caracterizada Por Una   monologización estructural y asimétrica , Puesto Que las ESTRUCTURAS de la cultura mundial , no se han Formado con La Misma Participación de Todas las culturas (...), es del tanto ALGUNAS se recalcan, OTRAS se ignoran "(Ibid). (Holländer y Birkner, sf)
Ventajas de la Globalización Cultural
        "En la Práctica, Lo Que ella this Generando Es Una suerte de nueva < Pax Romana >. No se Trata de aplastar o ELIMINAR lo local ni de imponer Ciertos Esquemas from Grandes un chicos , de sino-Generar un común Que Estatuto, Precisamente, obligue a los Grandes un RESPETAR a los chicos, en su Realidad y En sus particularidades.
La globalización en el Ámbito cultural, no deja de Tener entusiastas defensores y retractores temerosos, ya Que párr Los Primeros this instancia es La que permite el enriquecimiento en la difusión de las Ideas y Los Valores universales, MIENTRAS los Segundos ven en la globalización Una Pérdida de lo nacional, de la identidad cultural. "(Concha, 2000)
Proceso de globalización cultura
1.   El camino del Rechazo, Que Es El que han adoptado los Fundamentalistas Pretendiendo "excluir a Los Que excluyen".
2.   El camino de la aceptación incondicional, es la del neoliberalismo.
3.   El tercer camino consiste en Aceptar El Hecho Que Vivimos con insospechadas Posibilidades de relación e interconectados con asombrosa Rapidez con la prontitud del pensamiento. Pero TENEMOS Que Ser suficientemente lúcidos párr advertir, junto a la GRAN OPORTUNIDAD, los gravísimos: riesgos Que se encierro


   ACTIVIDADES
        Como Actividades proponemos Que los Alumnos realicen Una Pequeña Reflexión RESPECTO del Tratado tema. A partir de ella deberan Realizar Documento ONU colaborativo ....

en el cual sea deberan Escribir Dicha Reflexión Por un Lado y por El Otro Aportar materiales audiovisuales (cortos pueden Ser, vídeos musicales, etc Sobre el tema). Y por Último elaborar Una Nube de palabras Integrando los Conceptos Más destacados de Cada Una de las reflexiones. http://www.tagxedo.com/app.html
La actividad será grupal Pero se evaluará la Participación de todos
http://youtu.be/q4fXN5KAjBY   identidad y globalización
http://youtu.be/q4fXN5KAjBY  globalización y cultura
http://youtu.be/41-nqNeuY1A globalización alternativa